Draf RKAS
RENCANA KEGIATAN DAN ANGGARAN SEKOLAH
(RKAS)
TAHUN
PELAJARAN …….
SEKOLAH DASAR
......
|
DINAS PENDIDIKAN
KABUPATEN/KOTA ......
KATA PENGANTAR
Alhamdulillah, berkat rahmat Allah SWT kami warga SEKOLAH
DASAR … telah dapat menyusun Rencana Kegiatan dan Anggaran Sekolah (RKAS) untuk
tahun pelajaran …./... yang dilakukan oleh semua unsur yang ada di SEKOLAH
DASAR … sesuai dengan tugas dan fungsinya masing-masing.
RKAS ini disusun sebagai dasar dan acuan dalam
pelaksanaan semua kegiatan di SEKOLAH DASAR …, sehingga mencapai tujuan dan
sasaran yang telah ditetapkan, menuju pencapaian Standar Nasional Pendidikan
seperti yang disyaratkan dalam PP nomor 19 tahun 2005.
Pada kesempatan ini kami mengucapkan terima kasih yang
sebesar-besarnya kepada seluruh pendidik
dan tenaga kependidikan, serta Komite Sekolah dan pihak lain, yang telah
membantu penyusunan RKAS ini.
Kami menyadari bahwa RKAS ini masih jauh dari sempurna,
sehingga kritik dan saran yang sifatnya membangun demi perbaikan di masa yang
akan datang sangat kami harapkan.
....., Juli 20....
Kepala,
ttd
Nama
NIP
DAFTAR ISI
|
Kata Pengantar
Daftar Isi
Lembar Pengesahan
Data Sekolah
Bab I Pendahuluan
A.
Latar Belakang
B.
Visi
C.
Misi
D.
Tujuan
E.
Sasaran
Bab II Analisis Kondisi Riil Sekolah
Bab III Rencana Kegiatan dan Anggaran Sekolah
Bab IV Penutup
A.
Kesimpulan
B.
Saran
Lampiran
|
|
Lembar Pengesahan
Rncana Kegiatan dan Anggaran Sekolah (RKAS) Tahun Ajaran ........ disusun
berdasarkan hasil analisis konteks dan Rencana Kegiatan Jangka Menengah (RKJM)
yang disusun oleh Tim Pengembang Kurikulum SEKOLAH DASAR ..... berdasarkan
hasil pertimbangan Komite Sekolah dan disyahkan oleh Dinas Pendidikan Kabupaten
..... untuk dilaksanakan dengan penuh tanggung jawab.
Mempertimbangkan, Menetapkan,
Komite Sekolah Kepala
Sekolah
Mensyahkan Memverifikasi,
Kepala Dinas Pengawas
Pembina
DATA SEKOLAH
SEKOLAH
DASAR …
Nama Sekolah : SEKOLAH
DASAR …
Alamat Sekolah : Jl …
Telepon/Fax : … / …
Nama Kepala
Sekolah : …
NIP :
…
Nama Bank : …
Alamat Bank : …
Nomor Rekening : …
N P W P : …
Nama Ketua Komite
Sekolah : …
BAB
I
PENDAHULUAN
A. Latar Belakang
Visi reformasi pembangunan
dan kehidupan nasional tertera dalam garis-garis besar haluan negara yakni
terwujudnya masyarakat Indonesia yang damai, demokratis, berkeadilan, berdaya
saing, maju dan sejahtera dalam wadah Negara Kesatuan Republik Indonesia yang didukung oleh manusia Indonesia yang sehat,
mandiri, beriman, bertaqwa, berakhlaq mulia, cinta tanah air, berkesadaran
hukum dan lingkungan, menguasai ilmu pengetahuan dan teknologi, memiliki etos
kerja yang tinggi, serta berdisiplin. Perwujudan masyarakat berkualitas
tersebut menjadi tanggungjawab pendidikan, terutama dalam mempersiapkan peserta
didik menjadi subjek yang makin berperan menampilkan keunggulan dirinya yang
tangguh, kreatif, mandiri dan profesional pada bidangnya masing-masing.
Dalam kepentingan inilah
pemerintah mengangkat gagasan perlu adanya kebijakan pendidikan yang berbasis
pada masyarakat luas dengan orientasi kecakapan untuk hidup. Pendidikan yang berorientasi pada kecakapan
atau keterampilan hidup, memberikan kesempatan kepada setiap anak untuk
meningkatkan potensinya dan bahkan memberikan peluang pada anak untuk
memperoleh bekal keahlian/keterampilan yang dapat dijadikan sebagai sumber
penghidupan. Untuk mencapai kondisi tersebut, sekolah dituntut untuk mampu
memberikan pelayanan pembelajaran yang berkualitas kepada peserta didik dan
mampu memberikan layanan yang memuaskan kepada guru, kepada sekolah, staf tata
usaha, orang tua peserta didik dan komponen sekolah lainnya.
Sekolah akan berfungsi dengan
baik dan benar apabila setiap kegiatan direncanakan dengan matang, dilaksanakan
dan dikelola dengan baik, serta selalu dikontrol dan dilakukan evaluasi dan
supervisi yang berkesinambungan. Dengan demikian semua program dan rencana
dapat dilaksanakan dan diukur sampai dimana keberhasilan atau kendala apa yang
dihadapi dalam mencapai hasil yang diinginkan. Selain itu, fungsi sekolah
sebagai unit pelayanan teknis harus dapat melakukan pelayanan prima terhadap
peserta didik dan orang tua, serta masyarakat, melalui berbagai kegiatan
sebagai proses pembelajaran. Proses pembelajaran yang baik memerlukan personel,
sarana dan prasarana, pembiayaan, dan dukungan yang memadai, sehingga
diharapkan dapat memberikan pelayanan sesuai dengan kebutuhan warga sekolah
maupun masyarakat di luar sekolah yang dilayaninya guna menghadapi persaingan
global dan tantangan pendidikan di masa depan.
Personel sekolah sebagai
pengelola pendidikan yang menekankan dan mengutamakan kemandirian dan
kreativitas peserta didik hingga dapat
membangun dirinya menuju masa depan yang lebih baik, sebagaimana dituangkan
dalam tujuan program pembangunan pendidikan menengah yang dituangkan dalam
rencana strategis pendidikan Kabupaten/Kota …..
tahun …. s.d. .... sebagai berikut:
(tujuan renstra
Kabupaten/kota ….);
Oleh
karena itu, dalam hal ini SEKOLAH DASAR …. dalam tahun pelajaran …./... mencoba
mewujudkan idealisme tersebut sesuai dengan tantangan, peluang sekaligus
potensi dasar yang dimiliki, baik bersumber dari kondisi lingkungan yang ada
pada sekitar tempat tinggal peserta didik dan sekolah, maupun kondisi sumber
daya pada SEKOLAH DASAR ….. itu sendiri. Perwujudan idealisme tersebut berupa peningkatan
mutu pendidikan melalui berbagai program dan kegiatan serta pembiayaan yang
dituangkan dalam Rencana Kerja Jangka Menengah (RKJM) maupun Rencana Kegiatan
dan Anggaran Sekolah (RKAS).
RKAS merupakan rencana dan
kegiatan, serta pembiayaan yang merupakan hasil musyawarah dan disusun
berdasarkan skala prioritas dari hasil analisis kesenjangan antara kondisi riil
dan kondisi yang ingin dicapai sekolah dalam jangka waktu satu tahun.
B. VISI SEKOLAH DASAR …..
Terwujudnya SEKOLAH DASAR yang
CANTIK dengan Lulusan yang Cerdas, Lingkungan yang Asri, Aman dan Nyaman, Warga Sekolah yang Taqwa, Inovatif, dan
Kreatif dalam mempertahankan seni dan budaya lokal, serta mampu bersaing di era globalisasi
melalui peningkatan penguasaan terhadap Ilmu Pengetahuan dan Teknologi.
C. MISI :
- Memberdayakan tenaga pendidik dan
kependidikan yang memenuhi standar yang ditetapkan.
- Menanamkan kedisiplinan melalui budaya bersih,
budaya tertib, dan budaya kerja
- Menumbuhkan penghayatan terhadap budaya dan seni daerah
sehingga menjadi salah satu sumber
kearifan berperilaku dan bermasyarakat
- Menumbuhkan inovasi dalam kehidupan sehari hari yang
dapat menunjang pengembangan profesionalisme
- Memberdayakan seluruh komponen sekolah dan mengoptimalkan
sumber daya sekolah dalam mengembangkan potensi peserta didik secara
optimal.
D. TUJUAN SEKOLAH
•
menyediakan sarana prasarana
pendidikan yang memadai,
•
melaksanakan proses belajar
mengajar secara efektif dan efisien, berdasarkan semangat keunggulan lokal dan
global
•
meningkatkan kinerja
masing-masing komponen sekolah (Kepala sekolah, guru, karyawan, peserta didik,
dan komite sekolah) untuk bersama-sama melaksanakan kegiatan yang inovatif
sesuai dengan Tugas Pokok dan Fungsi (TUPOKSI) masing-masing;
•
meningkatkan program
ekstrakurikuler agar lebih efektif dan efisien sesuai dengan bakat dan minat
peserta didik sebagai salah satu sarana pengembanmgan diri peserta didik;
•
mewujudkan peningkatkan
kualitas dan jumlah tamatan yang melanjutkan ke perguruan tinggi;
•
menyusun dan melaksanakan tata
tertib dan segala ketentuan yang mengatur operasional warga sekolah;
•
meningkatkan kualitas semua Sumber
Daya Manusia baik guru, karyawan dan peserta didik yang dapat berkompetisi baik lokal maupun
global
(contoh ini diambil dari Visi,
misi, dan tujuan SEKOLAH DASAR Negeri 1
Cimalaka Kabupaten Sumedang – Jawa Barat)
E. SASARAN
Berdasarkan visi, misi, dan
tujuan sekolah yang diuraikan diatas, sasaran SEKOLAH DASAR ….. tahun pelajaran
…/… adalah sebagai berikut:
|
Sasaran 1
|
:
|
Peningkatan
pemahaman dan keterampilan seluruh warga sekolah terhadap 8 SNP dan
implementasinya dalam proses pendidikan di sekolah
|
|
Sasaran 2
|
:
|
Peningkatan perolehan hasil belajar peserta didik, baik
untuk KKM mata pelajaran maupun perolehan nilai Ujian Nasional sehingga
mencapai minimal 75%
|
|
Sasaran 3
|
:
|
Peningkatan disiplin seluruh warga sekolah (guru, tata
usaha, dan karyawan lainnya, serta peserta didik) ditandai dengan terciptanya
7 K dan kehadiran minimal 95%
|
|
Sasaran 4
|
:
|
Peningkatan
partisipasi masyarakat dan orang tua, baik dalam dukungan moril maupun
materil dengan pencapaian kehadiran pada rapat komite sekolah dan kemampuan
membayar sumbangan masing - masing
mencapai minimal 90%
|
|
Sasaran 5
|
:
|
Penambahan
sarana dan prasarana, terutama pemenuhan IT sehingga minimal 75% ruang
dilengkapi perangkat IT yang terhubung dengan jaringan internet
|
|
Sasaran 6
|
:
|
Peningkatan
proses pembelajaran melalui permbelajaran berbasis IT minimal untuk 8 mata
pelajaran
|
|
Sasaran 7
|
:
|
Peningkatan mutu lulusan dan jumlah lululsan yang
diterima di Perguruan Tinggi terakreditasi sehingga menacapai minimal 75%
|
|
Sasaran 8
|
:
|
Peningkatan kerjasama dan kemitraan dengan SMP, PT,
Dinas/Instansi terkait, dan Dunia Usaha/Dunia Industri dalam bentuk kesepakatan
tertulis (MoU)
|
|
Sasaran 9
|
:
|
Dst.
|
BAB II
ANALISIS KONDISI
RIIL SEKOLAH
(lampirkan hasil Analisis Konteks)
BAB III
RENCANA KEGIATAN
DAN ANGGARAN SEKOLAH (RKAS)
SEKOLAH DASAR ......
KABUPATEN/KOTA: .......
PROVINSI: .......
|
NO
|
ASPEK DAN URAIAN KEGIATAN
|
TGL PELAKSA-NAAN
|
UNSUR YG TERLIBAT
|
TUJUAN KEGIATAN
|
HASIL KEGIATAN
|
SUMBER DANA
|
||||
|
JABATAN
|
PERAN
|
URAIAN
OUT PUT
|
JUMLAH
|
SEKOLAH
(Rp)
|
BLOCK GRANT
(Rp)
|
LAIN-NYA
(Rp)
|
||||
|
1.
|
Standar isi dan standar
kompetensi lulusan
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
1.1 Penyusun-an/ penyemp.
dokumen kurikulum
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
1.1.1 Penyem-purnaan dokumen KTSP
|
23-25
Agust
|
§
Kasek
§
3 Wa- kasek
§
4 Guru
§
2 TU
|
Nara-sumber
Penyu-sun
Panitia
|
Menyempur nakan dokumen KTSP
|
Dokumen KTSP yang disempur-nakan melalui analisis
konteks dan analisis peluang dan tantangan
|
1 naskah
|
1.800.000
|
-
|
-
|
|
|
1.1.2 Dst
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
2.
|
Standar Proses
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
2.1 ....
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
2.1.1 ....
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
2.1.2 Dst
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
3
|
Standar Sarana dan Prasarana
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
3.1 Pengadaan 1 unit RKB
|
18 Juli
s.d. 18 Oktober 2010
|
Panitia pemba-ngunan
|
Pelak- sana
|
Memenuhi kebutuhan ruang kelas
|
Ruang kelas baru
|
1 unit
|
25.000.000
|
90.000.000
|
|
Catatan :
Kolom–kolom pada RKAS ini diisi dengan jenis kegiatan dan pembiayaan
yang telah ditentukan mengacu kepada hasil analisis kebutuhan dan penentuan
jenis kegiatan, serta penghitungan biaya seperti pada contoh 1 s.d. contoh 4
panduan penyusunan RKAS.
Bab IV
PENUTUP
Demikianlah
Rencana Kegiatan dan Anggaran Sekolah ini kami susun sebagai acuan dan
dasar dalam pelaksanaan program dan kegiatan sekolah, serta pembiayaannya agar
proses pendidikan di sekolah kami berjalan lancer.
Besar harapan
kami, semua pihak akan berkontribusi memberikan dukungan bagi terwujudnya SEKOLAH DASAR ….dengan
visi yang telah dirumuskan bersama melalui
berbagai kegiatan yang telah dijabarkan dalam RKAS ini. Semua kegiatan tersebut
dirancang berdasarkan kesenjangan kondisi riil sekolah dengan kondisi yang
diatrgerkan sesuai dengansasaran sekolah yang diwujudkan pada tahun pelajaran
ini.
Mudah – mudahan
dengan adanya RKAS ini menjadi control bagi kami, terutama dalam pengukuran
kinerja dan hasil capaian sekolah dalam memenuhi tuntutan 8 (delapan) Standar
Nasional Pendcidikan.
Lampiran –lampiran:
1.
Rencana Kerja Jangka Menengah (RKJM)
2.
Fotocopy surat keputusan pendirian
sekolah (bagi sekolah negeri) atau Akte pendirian yayasan (bagi sekolah swasta)
3.
Fotocopy surat keputusan pembentukan
Komite Sekolah
4.
Fotocopy surat keputusan pengangkatan
Kepala Sekolah, sebagai bukti status Kepala Sekolah yang definitif
5.
Data sekolah mengacu pada Lembar
Identitas Sekolah/Madrasah (LISM)
6.
Surat Keputusan Kepala Sekolah tentang
Tim Kerja Sekolah beserta uraian tugasnya.
Komentar
Posting Komentar